LA TELEVISIÓN NO ES UNA NIÑERA

Ver la televisión es la actividad líder de los niños. El tiempo que ellos dedican a la televisión varía en función de la edad, el sexo, la clase social y está directamente relacionada con el tiempo que dedican sus padres a ver la televisión. Por tanto, los padres deben ser un ejemplo. No es justo achacar a un sólo medio de difusión la información y el entretenimiento que reciben los niños.

Cuando en el ambiente del hogar, está muy arraigada la costumbre de ver la televisión, los niños suelen adoptar esa misma actitud por imitación e identificación. En muchos hogares, la televisión ejerce el papel de compañía, una especie de "niñera" para los niños. Evita que los niños estén corriendo por toda la casa y se estén peleando, pero como contrapartirda resta tiempo al estudio, a la lectura, al deporte y a los juegos.

Hay que estar atentos al habito de ver la televisión de los niños. Es necesario conocer más profunda y particularmente su terreno, para evitar que nuestros hijos adquieran conductas agresivas, erróneas... aprendidas por imitación. No se puede olvidar que nuestros pequeños están iniciando su formación y que todo lo que vean, escuchen y vivan, influirá en su desarrollo.

INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD EN LOS NIÑOS

La publicidad, la mayor parte de las veces, va dedicada a gente con bajo nivel cultural o a niños, que son los individuos que más se dejan influir. Es por esta razón que, los publicitarios creen en la eficacia de la publicidad dedicada a los niños ya que éstos influyen en los padres. La influencia de la publicidad sobre los niños y  los recursos que ésta utiliza, han sido y son objeto de estudio continuo. 

Algunos de los recursos empleados son:

- Los publicitarios, dirigen en principio los spots al adulto, que es quién tiene el dinero, pero lo hacen con astucia, intentan poner al niño de su lado porque dicen que así, todo les resulta más fácil.

- Los publicitarios usan el estilo indirecto: convierten al niño a la vez en el objeto y el medir de la venta.

- Muchas de las veces, los publicitarios actúan sobre la conciencia de las madres, les hacen creer que si no le compran al niño aquello que él le pide, que son unas malas madres y  como éstas no quieren sentirse así, acaban cediendo.

De esta forma, J. Boniface y A. Gaussel, en su libro “Los niños consumidores” cita algunos datos a modo de ejemplo de como puede repercutir en la personalidad de los niños:

- En la publicidad, se elevan al máximo las cualidades del niño, tanto si son buenas como si son malas; y esto supone una gran equivocación, ya que los niños que ven esos anuncios, pueden intentar imitarlos o pueden sentirse inferiores.

- El afán de consumismo, puede hacer a los niños violentos, ya que se dan cuenta de que no pueden tenerlo todo sin dinero, e intentan conseguirlo mediante sus amigos. Un niño comienza a preocuparse por el dinero como tal entre los 12-14 años. Es también esta época cuando los niños empiezan a identificar y conocer marcas.

Ya hemos visto que la publicidad, rodea a nuestra infancia por ello es básico y fundamental educar a nuestros niños/as para llegar a ser  consumidores críticos y exigentes, no simples marionetas en manos de la publicidad. 

¿Cómo afecta en los niños la TV?

La mayoría de los niños empiezan a ver televisión antes de entrar en la escuela. Según la Kaiser Family Foundation (KFF):

• Dos tercios de los bebés y niños miran una pantalla una media de dos horas al día

• Los niños menores de 6 años miran una pantalla una media de dos horas al día, fundamentalmente TV y vídeos o DVDs

• Los niños y adolescentes entre 8 y 18 años pasan casi cuatro horas diarias delante de una televisión y casi dos horas más en el ordenador (fuera de la escuela) y jugando videojuegos

La American Academy of Pediatrics (AAP) recomienda que los niños con menos de dos años no vean nada de televisión y que aquellos mayores de dos años no vean más de 1 ó 2 horas al día de programación controlada.

Los primeros dos años de vida se consideran una época crítica para el desarrollo del cerebro. La TV y otros dispositivos electrónicos pueden interferir con la exploración, juegos e interacción con padres y otros, que les incitan a aprender y a desarrollarse física y socialmente.

A medida que los niños se hacen mayores, demasiado tiempo delante de una pantalla puede interferir con actividades como actividades físicas, lectura, realizar las tareas de la escuela, jugar con amigos, y pasar tiempo con la familia.

Por supuesto, la televisión con moderación puede ser una buena cosa: los niños de preescolar pueden aprender el alfabeto, los niños en edad escolar pueden aprender sobre la vida de los animales y los padres pueden mantenerse al día con las noticias. No hay duda de que la televisión puede ser un buen maestro y un buen entretenimiento.

Pero a pesar de sus ventajas, demasiada televisión puede ser perjudicial:

Los niños que pasan de manera rutinaria más de cuatro horas diarias viendo televisión tienen mayor probabilidad de desarrollar sobrepeso.

Los niños que ven actos violentos es más probable que muestren no sólo comportamientos agresivos sino también miedo al mundo y a que les pase algo malo

Los personajes de TV a menudo muestran comportamientos peligrosos, como fumar o beber, y también pueden reforzar los roles sociales y los estereotipos raciales.

Cuando se trata de ofrecer soluciones, los responsables de los niños muestran diferencias. Mientras unos sugieren que se vigile lo que se mira en la televisión, otros piensan que nada de televisión es la mejor solución. Y otros mantienen que es mejor que los padres controlen el uso de la televisión y enseñen a los niños que es sólo para ocasiones especiales, no para un escapismo constante.

Según expertos, ver la televisión de cerca no daña la vista.

Probablemente uno de los mensajes que todos tenemos grabados en nuestras cabezas es la voz de nuestra madre, padre o cuidador diciéndonos que nos alejemos de la televisión, o que acabaremos con gafas.

Sin embargo, ahora algunos expertos parecen expresar dudas sobre el fundamento científico de tal afirmación.

"Nunca he oído nada que respaldo que la TV pueda dañar físicamente a los niños" dice el Doctor Michael Thun, epidemiólogo senior en la American Cancer Society, que estudia investigaciones estadísticas sobre cómo prevenir cáncer. "El argumento predominante habla sobre teléfonos móviles y tecnologías relacionadas que tienen emisiones de frecuencias de radio. No he escuchado que eso sea un problema con la televisión".

"Me atrevería a decir que es más peligroso lo que los niños ven en la televisión," dice Thun, bromeando a medias.

El aviso de nuestras madres sobre los peligros de ver la televisión de cerca estaba relacionado con el miedo a que el deslumbramiento de una fuente de luz tan potente como la de la televisión (especialmente si se ve en condiciones lumínicas precarias) podría dañar la vista de los niños, provocándoles miopía en el futuro (también se ha descubierto que las luces intermitentes, coloristas y de rápida sucesión que muestran algunos dibujos animados o juegos de consola pueden provocar episodios de epilepsia -y ahora es un aviso estándar en todos los videojuegos).

Educar en valores a través de "La Banda del patio"

En estos dibujos animados que pertenecen a Disney, podemos encontrar las diferentes personalidades de cada niño o niña que encontraremos en una escuela. Además, estos dibujos intentan sensibilizar a los niños y niñas sobre la violencia y sus consecuencias y enseña a resolver conflictos. 

Por otro lado, es una serie de dibujos animados fragmentada en capítulos que durán 15 minutos y los reproducen los fines de semana o a primera hora de la mañana.

Cada capítulo transcurre principalmente en el patio del colegio aunque en algunos casos se muestra la vida privada de cada protagonista. 

Los protagonistas son:

- T.J. Dettweiler

- Spinelli

- Gus

- Mikey

- Vince

- Gretchen

Por último, cabe decir que es una serie educativa para los niños que ayuda a prevenir el "bulling". Les enseñan entre otras a perdir ayuda en los momentos difíciles, a pedir perdón,y a saber perdonar; no infravalorar a los demás y a competir limpiamente.

En definitiva, unas serie muy recomendada para niños y niñas.

¿Que debemos hacer?

Siguiendo el tema que hemos comentado en las entradas anteriores, creemos que los niños tienen que ver la televisión para documentarse y socializarse sobre lo que pasa en el resto del mundo, pero el problema viene cuando..¿qué es lo que ven?, ya que ellos ponen los programas, dibujos animadas o series, que a ellos mismos les interesan, pero que en ocasiones son poco educativos.

Así pues, en lugar de prohibirles que las vean, se puede marcar los diferentes programas educativos para que los vean o incluso que los padres se sienten con ellos a ver la televisión y vayan sacando los argumentos de aquello que ven y lo educativo de ese programa/serie.

También, esto puede ayudar a una buena unión en la familia, ya que si los niños y niñas ven solos la televisión, es tiempo que no estan con la familia e incluso con el tiempo preferiran estar ellos solos, ya que se habrá perdido la comunicación con los padres.

Como podemos observar en la imagen, hay una familia con los abuelos y todo, que se están diviertiéndo y a la vez están viendo la televisión, ya que son dos cosas que pueden ir muy unidas, siempre y cuando que lo que se vea sea EDUCATIVO.

Por último, cabe decir que tenemos que intentar que poco a poco los niños y niñas sepan diferenciar ellos mismos lo bueno de lo malo y sobretodo que tengan una gran base educativa para mejorar la sociedad.

PREFERENCIAS DE LOS NIÑOS FRENTE AL TELEVISOR

Un niño se sienta frente al televisor y le pide a su padre que le ponga un programa de televisión. ¿Qué hace el padre? Lógicamente, pone ese programa que el niño le ha pedido. Este ejemplo simple nos muestra el poder que poseen los niños en el mando, un poder que no siempre se tiene en cuenta a la hora de programar por parte de las cadenas.

Es cierto que los niños son uno de los grupos de población cuyo consumo de televisión es más bajo. Nada comparable con el de los mayores de 64 años, que pasan al día frente a la pantalla más de cuatro horas de media. Además, el peso estadístico del grupo de los niños (de 4 a 12 años) es mínimo. Hemos de tener en cuenta que un niño consume televisión básicamente por las mañanas (antes de ir al colegio) y por las tardes (cuando regresa del mismo). El resto del día, el peso estadístico de este grupo sociodemográfico es mínimo (si por ejemplo lo comparamos con el de los mayores de 45 años).

En la actualidad, los niños se decantan por un grupo de cadenas muy específicas. Si nos centramos solo en las generalistas, los niños eligen las siguientes cadenas por franjas horarias: en la madrugada La Sexta, en la mañana La2, en la sobremesa Antena 3, en la tarde y en el prime-time La1, y en el late-night La Sexta.

La fragmentación ha hecho aún más difícil detectar qué eligen los niños cuando se sientan frente a la pequeña pantalla. Cadenas como Disney Channel (en la gran mayoría de países es de pago) o Clan TVE se posicionan como las primeras del ranking de visionado entre los niños.

Pero también hemos de tener en cuenta que existen plataformas de pago como Digital+, ONO o Imagenio que nos ofrecen una amplia variedad de canales de temática infantil. Es el caso de cadenas como Disney XD, Boomerang, Jetix, Nick o Cartoon Network, cuyas audiencias en el público más joven se disparan.

En definitiva, los niños se sitúan como un target poco apetecible para las cadenas por el poco peso que representan sobre el conjunto de la población. Es decir, para las generalistas no es rentable dirigirse a este grupo, ya que apenas aportan nada al resultado diario de la cadena. Sin embargo, los que sí están muy atentos a los movimientos de los más pequeños son los anunciantes, ya que como dijimos al inicio de este artículo, los niños arrastran a los padres y a los abuelos a ver televisión. Por ello, uno de los targets más apreciados por los anunciantes es el conformado por las amas de casa con niños.